自然から学ぶ場と人の全国フォーラム2016  ワークショップの成果

自然から学ぶ場と人の全国フォーラム2016  ワークショップの成果

自然から学ぶ場と人の全国フォーラム2016ワークショップの成果 2016年1月15日、自然から学ぶ場と人の全国フォーラム2016のワークショップを東京のオリンピック記念青少年総合センターで行いました。 ワークショップで発表されたテーマ ①テーマ:世代交代は必要か、どうすればできるか? ・つながる・ひきつぐシステム(→できるのか?マニュアル?OJT、丁稚) ・次世代が入ってくる仕組み(お金、やりがい、教育、資格) ・ひきつぐ側の思いと引継ぎたい側の思い 世代交代モデルの提案 ②テーマ:自然体験プログラムの価値のとらえ方再構築 なぜ:新しい対象に向けて、多様な価値の創出 誰と:各地の環境教育関係者、メディア関係、病院関係、お金関係、芸術関係、お年寄り(地域の有力者含む) ③テーマ: 価値の発信(→コトバ、デザイン、相手) なぜ:業界からの脱却 だっていいことしてるもん! 誰と:外部専門家委、意外なこんな人(ジャニーズ、AKB、吉本・・・) ④テーマ:すべの子どもたちに自然体験の機会を与える なぜ:自然体験、環境教育の中で格差があるから。 誰と:お金のある会社、良心のある会社、大学の単位になるとか ⑤テーマ:裾野を広げる、関心のなかった人を巻き込む 手法として ・成果を見せる ・出口を明確にする ・数値でなくても定量的 ・指導者⇔〇〇〇〇 以外の見せ方 ・活動の対象、場所、時間を変える ・説得しない ・効果を後追いする?~職業選択まで ・健康、シニア、野外フェス、スポーツ、ファッション、鉄道 ・業界以外の人、経済人、スポーツ選手に自然体験の効果を聞く ⑥テーマ:学校との接点のつくり方 →関係を変えていくには なぜ:学校が変わっていく →思考力、判断力が求められる ・ファシリテーション力本当にあるのか →信頼性を高めていく必要 ⑦テーマ:アクティブラーニングに必要なファシリテーションスキルは、自然学校に学びに来なさい、応援するよ!プロジェクト →どんな応援ができるか ・自然の中での教育の意味 育ち方 ・自然の中での教育のスタイル 学び方、 ・教科書からの学びの違い 誰と:大学の先生になった自然学校の人(西村仁志、高田研、梅崎、増田) ⑧テーマ:都会⇔中山間地 なぜ:自分たちがやってきたことをちゃんと価値として見られているか ・自然学校と言えば・・・? ・専門用語が多い ・山ガール的なことばを ⑨テーマ:障害者と自然体験活動 なぜ:そこに障害者、健常者がいるから、もう目をつぶっているのはやめよう ・2020年パラリンピックだけでOKなの? ・健常者 →年をとれば高齢者という障害者 誰と:まずは自然学校 ⑩テーマ:森林(里山)を地域資源として活かす ・地域、都会とのつながり ・森林・ESD、学校・企業のつながり ⑪テーマ:かとうさんちを何度もたずねるスタディーツアー ・自然のしくみ、命のつながり、暮らしを体験 ⑫テーマ:自然学校の社会的意味、意義を考える ・今まで何ができて、何ができなかったのか ・効果、評価 ...
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